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“大数据背景下中国院校研究的视角和问题研讨会”综述
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来源: 更新时间:2019年07月10日  浏览次数:

  2019年6月30日,“大数据背景下中国院校研究的视角和问题研讨会”在澳门威尼斯游戏平台举行。于京天副院长代表澳门威尼斯游戏平台致辞,对参会的专家学者表示热烈的欢迎并祝研讨会圆满成功。开幕式由澳门威尼斯游戏平台学校管理教研部主任刘亚荣主持。

  研讨会上,来自教育部教育发展研究中心、北京大学、清华大学、北京师范大学、厦门大学、上海交通大学、华中科技大学、南阳师范澳门威尼斯游戏平台、黄河科技澳门威尼斯游戏平台、台湾清华大学等单位的多位专家学者,围绕“大数据背景下中国院校研究的视角和问题”这一主题进行了深入的交流与讨论。各位专家学者结合各自研究领域和研究成果,围绕“院校研究的理论建构”“学校及学科发展战略”“学生与学习”“教育信息化2.0背景下院校研究创新”等进行了热烈而深入的讨论。

  以大数据技术和人工智能为代表的新一代信息技术能够为高等学校教育教学改革和创新发展提供前所未有的强大技术支持,同时也将有力助推院校研究发展进入快车道。在这一背景下,院校研究相关理论和实践创新面临着新的机遇。会议开始,黄河科技澳门威尼斯游戏平台副校长杨保成博士分享了学校信息化团队近年来在本校信息化2.0的总体研发思路、信息化成果和推动学校发展的实践。他强调,数字技术(大数据、人工智能)与教育教学的深度融合才能真正产生教育模式和管理模式的“裂变”。基于此,该校研发了翻转校园平台,旨在从顶层设计上架构全新的教育信息化2.0解决方案,紧紧围绕“以学生为中心”,全方位聚焦教学质量保障与提升。依托这一平台,重点围绕数字技术驱动的院校研究、个性化教育、共享资源平台、内部质量评估等四个模块开展研究和实践,通过高校、研究团队、技术团队协同,形成良性运转机制,取得了较好的效果。与会专家都非常认可该校牵头创建的高校、研究团队、技术团队协同联盟发展模式,认为这为院校研究奠定了良好的实证研究和比较研究的基础。

  在院校研究的理论建构方面,与会专家从多角度、多层次提出了新的见解。教育发展研究中心马陆亭教授以“院校研究思考的主题词”为主线,针对如何将办学、育人与大数据发展搭建起来联系这一问题,围绕“教师、学生、学科、社会、战略、管理”这六个核心要素在大数据和人工智能背景下的新内涵、新思考和改革新方向做了脉络梳理。他认为院校研究既要关注到这种新的变化,又要充分肯定院校研究是个性化的,每个高校的战略选择有其自身的特色。华中科技大澳门威尼斯游戏平台校研究所所长陈敏教授的《大数据背景下院校研究的思考与实践》中提出大数据背景下院校研究呈现三个方面的变化——从只关注管理效率到同时注重学生学习和发展,从解决一般问题到解决复杂问题,从小数据时代的模糊决策到大数据时代的精准决策。在此基础上,她分享了她的团队开展的大数据思想下的院校研究实践,包括通过设置标签变量,开展学校本科生学习与发展的全样本调查;借助数据扩展技术开展的专业匹配对学生投入度的影响研究;运用机器学习开展的本科生学习效果影响因素的规则探寻,以及实现学生精准分类等。北京大学教育澳门威尼斯游戏平台郭建如教授重点谈了院校研究的重要性和紧迫性。他认为,当前院校研究的理论研究是不够的,迫切用理论来指导院校研究的改革。院校研究者往职业化方向发展,需要建立自己的工作伦理、工作模式和“独门绝技”,院校研究只有案例研究是不够的,需要用案例来反哺理论,用理论去指导实践,应该尽快突破理论瓶颈,逐渐形成院校研究自身的理论。

  在学校及学科发展战略模块,讨论比较集中。北京大学学科建设办公室副主任贺飞教授以“数字时代的院校研究”为题提出了他的观点,他认为数据是高校的基础资源和创新引擎,大数据需要大样本量,大数据的维度不断拓展(穷尽性、分辨率、指数性、相对性、扩展性和可扩展性等)。院校研究的复杂性切实需要科学的数据分析。当前院校研究数据面临着不同类型和结构的数据整合的挑战,但是迄今为止,我们的院校研究的数据感知和描述还在不断发展过程中,仅就数据规模而言,并未进入大数据时代。他强调数据的关键在于可靠,数据的价值在于融合,打破壁垒,完善数据共享平台,实现跨层级、跨地域、跨系统、跨部门、跨业务的数据整合,才能真正推进院校研究和院校治理模式创新。上海交通大学安泰经济与管理澳门威尼斯游戏平台党委书记杨颉教授提出了“院校研究中的数据科学与数据伦理”问题,他结合院校研究工作要求将院校研究人员分为“菜鸟级”“老鸟级”“大虾级”和“骨灰级”四个层次,分析了当前院校研究实践中的挑战,特别是缺少高质量数据和缺少有经验的人员。同时他抛出了数据的科学性困惑和伦理性困惑两个问题,他认为对数据进行科学性分析的同时必须要坚守伦理标准。北京师范大学地理科学学部常务副部长吴云峰以《数据时代的规划与管理》为题结合数据如何服务高校规划与管理发表了观点。他认为在关注数据数量的同时更要关注对数据的合理性分析,判断哪些数据是有价值的至关重要,必须避免真数据“说假话”。他用学科评估、高校排名等案例充分论证了如何科学分析数据,通过挖掘数据来制定决策,通过目标-激励用数据科学管理,强调提供数据要保持理性,用可视化方式展现数据,更加关注同一数据的多维价值。

  关于学生与学习的研究成果非常丰富,既有对理论的诠释也有对实践的展示和解读。北京大学教育澳门威尼斯游戏平台鲍威副教授在强调数据价值的同时特别强调了要关注数据的局限性,院校研究主体的“inside”和“outside”的身份,明显在推动院校改革中起到不同作用;她还分享了她的研究团队多年开展的本科生学习和成长跟踪调研和数据研究成果。清华大学教育研究院副院长赵琳教授做了题为《质量治理:从了解和研究学生(学习)开始》的报告,她认为大学的质量必须体现在学生身上,面对学习危机,聚焦“学习与发展”这一问题开展研究至关重要。她分享了团队针对“家庭第一代大学生学习状况研究”的研究案例,通过系统分析第一代大学生学习经历和在校状态,发现第一代大学生在扩展性学习和研究相关性活动上参与较少,认为师生关系、人生发展指导、学术志趣激发均显著影响第一代大学生参与“拓展性学习活动”和“研究类相关活动”,基于此从教师和学校两个层面提出了支持性建议。结合这一案例,她提出,通过学情调查分析所提出的解决方案,需要高校采取系统治理的方式来应对。北京大学教育澳门威尼斯游戏平台研究员卢晓东作了“本科生成长大数据研究思考”的报告,他通过案例研究,基于基尼系数、GPA均值、EI指数等着重分析了不同高考招生制度对学生学业的影响,他认为自主招生在公平性方面与统一高考未形成良好互补,虽然通过录取更多男生有效促进了性别公平,但对城市户籍和属地生源都更为有利因而加大了失衡。更多样化的数据分析研究旨在为各高校建立招生公平和效率动态监测机制,寻找公平和效率的最佳结合点提供实证参考。在案例研究的基础上,他进一步提出了超越因材施教的深层次思考:数据判断如何突破数据局限,在学生成长中如何关注学习自由和个人意愿。北京师范大学教育学部教育技术澳门威尼斯游戏平台杨开城教授向与会专家分享了自己对于“数据 大数据 学生与学习”的思考和研究,他提出从“认知与思考、理解与记忆、人际与文化和动机、欲求与终极价值”四个维度去构建学生模型,这四个维度机制不同但是构建的核心内容指向的是个性化数据;关于学习,他认为学习的本质是建构,能力不能存储,是学生个体在理解了知识的基础上结合各种情境因素的综合体现,更强调个性化;在教育研究中对于教育大数据要处理好可重现数据与全样本的关系,明确哪些判断真的需要全样本,明确目的是增强效度还是增强信度,教育大数据应用的终极目的是要刻画复杂适应系统的个体表现。

  如何在现有的实时数据基础上进行院校研究,刘亚荣老师团队给出了两个现实案例。基于黄河科技澳门威尼斯游戏平台的数据平台,屈潇潇副教授分享了团队追踪黄河科技澳门威尼斯游戏平台大学英语混合式教学改革实践所做的“英语线上线下教学改革对学生学习行为的影响研究”相关成果。改革的出发点是通过线下课堂教学模式变革+线上学习空间助推学生养成终身学习习惯。追踪研究和数据分析结果显示,线下课堂教学模式改革提高了学生的课堂参与度,教学内容的变化是本次英语教学改革的核心,对吸引学生注意力、促使坚持学习和提高成绩都最有帮助,尤其是模块化教学;学习共同体对学习行为的持续有正向影响;线上学习个性化定制和针对性学习最能吸引注意力,促使行为坚持,提高成绩;娱乐性设置能在一定程度上吸引注意力,但对行为坚持和提高成绩没有很大影响。刘亚荣教授分享了“基于信息化2.0的仪表盘设计及对学校运营的监测与诊断”的研究进展和成果,她依据平衡记分卡及战略地图、价值链与供应链、绩效管理KPI、工作分析及活动理论等里理论,基于高校基础性活动和支持性活动人才培养组织过程的全价值链模型,建立了学校基础竞争力、学校支持性效能、支持性活动、基础性活动、学校发展指数等模块的关键性指标体系;同时提出,组织战略的明晰、战略与结构的合理匹配、信息化是仪表盘监测组织运营的基础条件,如果仪表盘对学校运营起到监管作用,那么学校的组织将发生效率革命,决策的扁平化,人才培养的模式化可能会发生,教学层面的黑箱可能会被揭开,可能会颠覆人们的教育人文理想;从学理上,不同人才培养的定位,对应不同类型高校组织架构、人才培养模式可能是未来高等学校的状态。

  头脑风暴是激发创新思维的有效方式。本次研讨会在会议的最后,在前期专家分享和讨论的基础上,围绕“教育信息化2.0背景下中国情境的院校研究”发起了头脑风暴,以期从问题-理论-数据-实践共同建构中国情境下院校研究的框架。

  本次研讨会是由澳门威尼斯游戏平台学校管理教研部,联合北京大学教育澳门威尼斯游戏平台郭建如教授团队和黄河科技澳门威尼斯游戏平台共同发起和组织的。澳门威尼斯游戏平台学校管理教研部的全体教师全程参加了学习讨论。(执笔:黄河科技澳门威尼斯游戏平台教务处长 焦燕灵,澳门威尼斯游戏平台  刘亚荣