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教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕
为第57期高校中青年干部培训班(高职中青第六期)作专题报告
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来源: 更新时间:2019年06月10日  浏览次数:

  6月5日下午,教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕应邀来院,以“数字经济时代的中国职业教育”为题,再次为第57期高校中青年干部培训班(高职中青第六期)作专题报告。

  报告从“数字经济特征、趋势与进展”、“数字经济时代职业教育使命与任务”两大层面展开,首先介绍了G20国家数字经济发展情况以及我国数字经济规模与产业现状。鲁昕认为,我国数字经济的五大特征是:数字化创新日新月异,重塑国际竞争新格局;数字化生产加速演进,重塑制造产业新格局;数字化服务日益普及,重塑社会发展新格局;数字化贸易日趋成熟,重塑国际贸易新格局;数字化消费快速增长,重塑消费结构新格局。她指出,知识经济成为生产要素,数字产业化和产业数字化、平台化共享化新生态体系、科技创新开放协同、国家核心竞争力空间转换、数字素养决定经济发展,智慧智能领域建设、社会治理方式路径数字化创新等,都对职业教育提出了新的思考和挑战。

  在谈到数字经济时代如何持续提升劳动者数字技能时,鲁昕提出,要强化数字人才教育,加强数字技能培训,建设终身学习数字化平台体系,创新人才培养培训方式,吸引社会力量参与数字人才培养培训。她指出,在数字经济时代,要通过提高服务数字经济国家战略的能力、提高服务对接科技发展趋势的能力、提高服务科技进步成果转化的能力、提高服务产教科融合校企科合作的能力、提高服务培养技术技能人才的能力、提高服务数字经济增加就业的能力、提高服务全民数字化素养终身学习的能力、提高服务优质人力资源支撑的能力等来实现职业教育对数字经济服务能力的提高。最后,鲁昕强调,发展数字经济更需要工匠精神,培养具有工匠素质、工匠气质、工匠素养、工匠能力的高端研究人才、科技成果转化人才、成果转化行业应用人才、生产和服务一线技术技能人才。

  学员们聆听报告后纷纷表示,鲁昕会长的报告系统全面、数据详实、内涵丰富,对数字经济时代如何发展中国的职业教育具有很好的指导意义,同时也为今后如何推进我国高等职业教育高质量发展指明了正确的方向。(撰稿:江西工业工程职业技术学员宣传部副部长 付进扬;审稿:班主任 佛朝晖)